أرشيف الوسم : موقع الجوادي

ــ 1 ــ يعرف الشيخ محمود خطاب السبكي ١٨٥٧- ١٩٣٣ في التاريخ المعاصر بأنه مؤسس الجمعية الشرعية وهي أكبر جمعية دينية إصلاحية واجتماعية غير مشتغلة بالسياسة، كما أنها بلا جدال أعظم مؤسسة تعاونية مصرية طيلة القرن العشرين وحتى الآن. ينتمي ...

ــ 1 ــ الشيخ حسن الطويل ١٨٣٤-١٨٩٩ علم من أعلام القرن التاسع عشر ولهذا نكتب اسمه على نحو ما كانوا يكتبونه : حسن بن أحمد علي الطويل، وكان يكني بأبي محمد. هو واحد من كبار علماء المالكية ، كان يحظى ...

كان الشيخ حسن منصور (1870 ـ 1932) شخصية علمية مؤثرة في السياسة والتربية والتعليم، وكان علما من أبرز رجال التعليم. كما كان واحدا من أهم كتاب مجلة “الأزهر” في بداية عهدها، وأحد مؤلفي الكتب المدرسية لوزارة المعارف. نشأته وتكوينه العلمي ...

شهد القرن الحادي والعشرون منذ عامه الثاني 2002 أقسى الظروف التي فرضت على الشعب الفلسطيني، وهي ظروف استثنائية في القسوة الأميركية والغطرسة الدولية والغدر العربي، ولم يقدر لشعب من الشعوب -بما في ذلك فيتنام- أن يواجه هذه المؤامرات على هذا ...

يستضئ هذا الكتاب بستة نماذج مضيئة لما يمكن أن يسمى بأستاذية الأدب التأسيسية ، ويمثل كتابنا هذا حلقة من دراساتنا لتاريخ مؤرخي الأدب إذ نستكمل به ما كنا قد بدأناه منذ ثلاثين عاما من حديث متشعب عن جهود الأستاذين طه حسين وأحمد أمين وهو ما قدمناه في أكثر من عمل من أعمالنا و أصبح كغيره من أعمالنا الموازية في حاجة ماسة إلى أن تعاد صياغته وتقديمه في نسيج مؤتلف

يضم هذا الكتاب مجموعة مقالات تذكارية نُشرت في ذكريات عزيزة على تاريخنا ، و قدمنا في ثناياها تعريفات موجزة بعطاء رموز النبوغ الخصيب الذي ترك أثره الذي لا يزال يشع بالعطاء و الاقتداء .

الشاعر يحيى حسن توفيق، شاعر سعودي من المعاصرين، له شعر رقيق في المدائح النبوية ينظم فيه على نهج السابقين من الذين أضناهم الشوق إلى التوبة وإلى شفاعة الرسول صلى الله عليه وسلم، وهو في هذه القصيدة يصف مشاعره حين وقف ...

تكمن القيمة العلمية للشيخ محمد شريف سليم في أنه كان أول من ألّف في علوم التربية من بين علماء الدين واللغة العربية، كما أنه كان أول من عُني بمناهج فرع مهم في تعليم اللغة هو التهجي، وقد برزت أهمية هذا ...

يرنو هذا الكتاب إلى رسم صورة تقريبية لملامح الحياة العقلية المصرية حين بدأت اتصالها بالحضارة الحديثة وحين أخذت إرهاصات هذا الاستقلال تنضج من خلال التعليم والرحلة والتعامل والمضاهاة والتقليد، وحين مضى هذا الاتصال يثير في الأذهان الأسئلة المعرفية الستة العظيمة التي تتحدث عما ينقصنا من تعلم ، وعما يميّزنا من هوية ، وعما يحمينا من قوة ، وعما ينتظرنا من مستقبل ، وعما يليق بنا من نهضة ، وعما يجب علينا من جهد